Abierto hoy: 12 p. m. - 6 p. m.

Cerrar menú

Plan de lección | Suellen Rocca: Autorretratos simbólicos – MMoCA

Arte

juego, nd, óleo sobre lienzo


Materias

Artes Visuales, Artes del Lenguaje


Autor

Mary Kohl Johnson, educadora de arte


Preguntas esenciales

¿Cómo crean los artistas imágenes y símbolos que comunican efectivamente? ¿Cómo influyen las experiencias de vida en la forma en que creas y te relacionas con el arte?


Nivel de grado

7.° a 12.° grado


Objetivos

Los estudiantes crearán un juego de autorretrato usando símbolos gráficos repetidos.


Actividad

Los estudiantes crean de siete a doce símbolos personales que se relacionan con un evento o interés en sus vidas. Usando estas imágenes personales, crean composiciones parecidas a juegos repitiendo imágenes y alterando la escala o la dirección de los símbolos, agregando color y creando patrones o áreas opacas. Rodean sus composiciones con un borde que integra la imagen central. Presentar la pintura de Suellen Rocca, Juego.

Pautas sugeridas
También se puede adaptar para una rúbrica de evaluación.

  • Rellena toda la superficie del papel.
  • Decide qué símbolos son los más importantes. Considere cómo designará su significado.
  • Determine cómo integrará el borde con la imagen central
  • Considere incluir áreas de mayor y menor detalle para crear puntos de énfasis y variedad compositiva
  • Considere el equilibrio del espacio positivo y negativo.
  • Considere cómo creará una sensación de movimiento implícito para ayudar a un espectador a "viajar" a través de la obra de arte.

Preguntas de discusión

  1. ¿Que ves? (Identificar el tema)
  2. ¿A qué crees que se refiere la artista en su cuadro Juego?
  3. ¿Los autorretratos deben incluir siempre rostros o cuerpos humanos?
  4. Si fueras a crear una obra de estilo similar a la pintura de Suellen Rocca, ¿qué objetos representarían aspectos o intereses importantes en tu vida?

Instrucciones

Enumerar las ideas generadas por el grupo. Pida a los estudiantes que creen de siete a doce, o más, símbolos que sean de naturaleza autobiográfica. Indique a los estudiantes que creen un autorretrato en forma de juego repitiendo símbolos gráficos, que pueden incluir palabras. Modifique la escala de algunas imágenes para indicar importancia. Los estudiantes deben seleccionar colores que tengan un significado personal y repetirlos a lo largo de la composición para crear unidad. Los estudiantes deben crear un borde ilustrado alrededor de la imagen central.


Materiales

Marcadores permanentes de punta fina o lápices acuarelables, papel acuarelable u otros materiales seleccionados. Proporcionar material de muestra a los estudiantes para la experimentación.


Vocabulario

Símbolo, imagen gráfica, repetición, escala, borde de cubierta, unidad, ritmo, caprichoso


Prórrogas de tiempo para presentar declaraciones de impuestos

Artes del Lenguaje, Estudios Sociales, Orientación


Estándares

Estándar del estado de Wisconsinds

Arte y Diseño: A.4.2, A.8.2, A.12.2, A.4.3, A.8.3, A.12.3 / D.4.4, D.8.4, D.12.4 / E.4.5, E.8.5, E. 12.5 / I.4.2, 8.2, 12.2 / I.4.7, 8.7, 12.7


Página de enseñanza relacionada

Publicado el 11 de febrero de 2022

Última actualización el 03 de noviembre de 2022

Categorizado bajo