Plan de lección | Barbara Rossi: “Dibujos Mágicos” – MMoCA
Arte
Ojo Deal, 1974, acrílico sobre plexiglás
Materias
Artes Visuales, Artes del Lenguaje
Autor
Kristine Gruninger, educadora de arte
Preguntas esenciales
- ¿Qué condiciones, actitudes y comportamientos apoyan la creatividad y el pensamiento innovador?
- ¿Cómo trabajan los artistas?
Nivel de grado
2 - 3
Objetivos
- Los estudiantes crearán una obra de arte imaginativa sin usar un boceto o un plano, aprenderán la diferencia entre el arte abstracto y el realista, y usarán texturas y patrones para agregar detalles.
Actividad
Esta actividad se centra en la creación de un “dibujo mágico” al estilo de Barbara Rossi. Esto se logrará mediante el uso de líneas impresas para crear formas que se construyen unas sobre otras, permitiendo que la imagen evolucione. No se utilizarán bocetos ni planos preliminares.
Presentar la obra de Barbara Rossi y su pintura, Trato ocular. Anuncie a los estudiantes que aprenderán a hacer un dibujo mágico. Explique que cuando Barbara Rossi comenzó una obra de arte, no tenía un plan ni una idea de cómo se vería cuando estuviera terminada. Mantuvo una mente abierta y dejó que sus dibujos se convirtieran en lo que se convertirían. Llamó a su trabajo "dibujos mágicos".
Preguntas de discusión
- ¿Qué notas al mirar el cuadro, Eye Deal? ¿Ves una imagen, un ojo, una nariz y una boca, por ejemplo? ¿O posiblemente algo que te recuerde estos rasgos faciales?
- ¿Qué es una obra de arte realista? ¿Qué es una obra de arte abstracta?
- ¿Qué podría estar tratando de mostrar el artista?
Instrucciones
Parte 1: Líneas y formas impresas
Materiales
Hojas de cartulina de colores de 12 x 18 pulgadas, piezas de hilo de 12 pulgadas, placas de témpera negra para compartir, pinceles
Comience sumergiendo un trozo de hilo en la pintura negra usando el mango de un pincel para empujarlo hacia la pintura.
Usando una hoja de papel de 12 x 18 pulgadas y comenzando en el centro, como lo hizo Barbara Rossi, coloque el hilo sobre el papel usando el mango del pincel para guiarlo. Deje que el hilo se entrecruce para crear formas. Levanta el hilo para revelar una línea impresa.
Pida a los estudiantes que usen su ojo de artista para decidir dónde se debe colocar el hilo a continuación. Deje que las líneas se conecten o entrecrucen para crear más formas. Dígales que continúen imprimiendo líneas, construyendo formas desde el centro hacia los bordes del papel. Indíqueles que se detengan cuando estén satisfechos con la disposición de las líneas.
Parte 2: Pintar la imagen
Materiales
Varios colores de pintura al temple, pinceles, platos mezcladores, agua
Voltee su papel para que su "dibujo mágico" pueda verse desde cada lado.
¿Ves una imagen? ¿Quieres desarrollar esa imagen o buscar otra diferente? Si no ves una imagen, está bien. Todavía puedes pintar las formas.
Ideas para pintar las formas: use un color, mezcle dos colores primarios o agregue blanco para crear un tinte. Los estudiantes pueden mezclar pintura en un plato o agregar un color a otro directamente en el papel. Ponga a un lado para secar.
Parte 3: Agregar detalles
Materiales
Pintura al temple, pasteles al óleo, trozos de papel, perforadoras, sellos, etc.
Barbara Rossi creó texturas y patrones en su arte aplicando cuidadosamente puntos de pintura y delineando formas con líneas coloridas. ¿Qué otros tipos de marcas podrían usarse para aplicar textura, definir formas y crear patrones? Haz una lluvia de ideas sobre algunos.
Agregue detalles de textura y patrón.
Para terminar, intente agregar algunas formas de papel recortadas o posiblemente algunas impresiones de objetos.
Dale a tu obra de arte un título divertido.
Discusión final
- ¿Cómo fue hacer un “dibujo mágico” sin usar un plan o una idea?
- ¿Te sorprendió lo que resultó ser?
- ¿Pudiste mantener una mente abierta?
- ¿Tu obra de arte cuenta una historia? Si es así, ¿qué historia cuenta?
Adaptaciones
- Use pasteles mezclados o pasteles al óleo en lugar de pintura al temple
- Cree el diseño usando formas de papel recortadas y construyendo la imagen hacia afuera desde el centro
- Adáptese para estudiantes mayores haciéndoles crear un fondo
Materiales
Hojas de cartulina de colores de 12 x 18 pulgadas, hilos de 12 pulgadas, placas de témpera negra para compartir, placas para mezclar, agua, pinceles, pasteles al óleo, trozos de papel, perforadoras, sellos, etc.
Vocabulario
Símbolo, imagen gráfica, repetición, escala, borde de cubierta, unidad, ritmo, caprichoso
Prórrogas de tiempo para presentar declaraciones de impuestos
Artes del Lenguaje